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“不许哭!”“不许碰!” “不许”真的是为了孩子好?

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nicol3748 发布于: 2017-5-12 10:02 153 次浏览 5 位用户参与讨论 显示全部楼层
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在儿童成长中,从会翻身,到能自己撅起小屁股,再到歪歪扭扭颤颤巍巍地站立,然后能直立行走,在这一系列从简单到复杂的递进过程中,孩子在锻炼大脑的指挥能力,小脑的平衡能力,双腿的支撑能力,一步一步探索行走;当儿童成长中,第一次空气进入肺部的哭啼,到饥饿的哭喊,再到心情沮丧的抽泣,都是在锻炼他们的情绪表达能力。

长久体验过后,孩子才能了解身体各项器官的用处,才能掌握自我情绪的控制与输出,同样也会关注他人的能力与情感。

无论积极的情绪还是看似消极的情绪,都需要一个宣泄渠道,否则心理隐患便会开始积累,最终形成心理障碍。

任何一个孩子的成长都面临一次又一次考验。有些考验测试可以轻松通过,有些考验则需要孩子拥有优越的自身条件,才得以完成。这里所说的自身条件除了健康的体魄外,一个能将情绪等感知体会提升到认知水平的能力也十分重要。

“不许哭!”“不许碰!”“不许大笑!”如此多的不许,不准,不给孩子一个情绪发泄的空间,不让他们表达情感,长此以往,孩子就会误认为“情绪”这个词是负面的,人不应该有多种情绪,也不能畅快淋漓地表达情绪。

但孩子却不知道,情绪的含义情绪随着年龄的增长早已不是小时候简单的哭与笑,伴随着生命的质变,已经有其独特的特殊含义,并一直跟随自己走完人生之路。然而,可悲的是很多小时不被允许发泄情绪的孩子,永远没有体会到情绪带给人生的正面意义。

当一个孩子哭了,要做的并不是制止,而是坐在孩子身边,陪伴他,给他哭的权利。等孩子哭够了,说够了,再加上大人从理解的角度跟孩子进行对话,孩子的情绪天秤逐渐达到平衡,家长和老师也更容易与孩子进行有效沟通。

情绪得以肯定,感觉便随之升华。当孩子从情绪成长到完成感觉成长后,才能过渡到心理的成长,然后走向认知,最后才能触摸到认知背后的真理。

有丰富情绪的孩子,感觉细胞必然丰富,智力成长也不会落后。现代教育重视儿童机械认知的发展,而忽视儿童身体各个器官包括精神上的充实提升。太注重儿童的记忆学习,就会忽视儿童的天分,忽视锻炼儿童的情绪、感受、逻辑思维,导致孩子成人后缺乏认知事物实质的能力。

儿童具有非常大的可塑性,这种可塑性从无形的情感感受开始,逐渐演变为一种逻辑思维,一种探索力量,一种寻找自我的奋斗力。所以,我们既要尊重孩子内在有情绪、情感直到认知这样的需求,同时也要让其它的资源得到开发、得到成长!



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已有5人评论

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lazy_li
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[只看此人] 发表于 2017-5-12 11:06:51
所以才说家庭教育很重要呀
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好妈妈
[只看此人] 发表于 2017-5-12 12:14:05 [发自H5轻应用]
教育方式很重要!如果家长太强硬往往会适得其反的~
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sa姨姨
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[只看此人] 发表于 2017-5-12 13:21:13 [发自H5轻应用]
其实孩子都听得懂道理了!好好跟他们讲,不要在他们面前表现一副暴君的样子!有样学样的!
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眼镜oo
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[只看此人] 发表于 2017-5-12 18:12:57
说太多禁止的话 只会让孩子更加不敢做事情
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小霸王潘潘
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[只看此人] 发表于 2017-5-12 18:21:37
感觉孩子有时也要让他解放天性 胡闹一下 太压抑他 怕他变成自闭症呀
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